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小学语文教学论(00410)
小学语文教学论(00410)
集中体现学校教育目标和教育内容的是
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
2001版《义务教育语文课程标准(实验稿)》将1-2年级、3-6年级、7-9年级的写作分别称为
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
拓取王羲之书法作品中1000个不同的字,编为四言韵语的启蒙读本是
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
以“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”为语文教科书编写指导思想的是
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
情境教学法的核心是
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
现行语文教科书组织编排课文的形式主要是
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
以“培养学生...”“激发学生...”等方式来表述的教学目标中的行为主体是
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
学生学习语文的主要凭借是
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
我国历来有熟读成诵的说法,《古文观止》中让学生背诵学习的名文篇目有
2024-09-01
小学语文教学论(00410)
在教学大纲中开始使用“口语交际”概念是在
2024-09-01
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