心理与教育统计(05951) 第5页 - 心理与教育统计(05951)

当前位置：首页 > 心理与教育统计(05951)

随机抽取A、B两组学生各60人,参加某项测验。结果显示:A组的平均分和方差分别是80和140;B组的平均分和方差分别是75和10

2024-08-12心理与教育统计(05951)

随机抽取A、B两组学生各60人,参加某项测验。结果显示:A组的平均分和方差分别是80和140;B组的平均分和方差分别是75和10

为探讨4种不同的教学方法对教学效果的影响,研究者采用随机区组设计,根据办学水平的高低将学校分为3个区组,并分别从每个组中随机抽取

2024-08-12心理与教育统计(05951)

为探讨4种不同的教学方法对教学效果的影响,研究者采用随机区组设计,根据办学水平的高低将学校分为3个区组,并分别从每个组中随机抽取

比较两列变量（计算单位不同）的离散程度的差异时，应采用

2024-08-12心理与教育统计(05951)

任意随机事件出现的概率

2024-08-12心理与教育统计(05951)

假设两列变量是线性关系,下列情况中须使用积差相关计算相关系数的是

2024-08-12心理与教育统计(05951)

相关系数r的取值范围是

2024-08-12心理与教育统计(05951)

方差分析中,统计量MSA/MSE服从

2024-08-12心理与教育统计(05951)

假设检验中犯的取伪错误概论是

2024-08-12心理与教育统计(05951)

判断估计量优劣的标准不包括

2024-08-12心理与教育统计(05951)

回归分析的主要内容不包括

2024-08-12心理与教育统计(05951)

首页上页 3 4 5 6 7 下页尾页