学前儿童发展评估（四川）(30007-sc) 第6页 - 学前儿童发展评估（四川）(30007-sc)

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“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。

2024-11-06学前儿童发展评估（四川）(30007-sc)

坚持以遗传的观点来解释个体差异，认为遗传在发展中起决定作用是（）

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进入20世纪80年代以来，婴儿期扩展到（）。

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用自己编创的道德两难故事来测量儿童的道德推理水平的是（）。

2024-09-10学前儿童发展评估（四川）(30007-sc)

根据皮亚杰提出的儿童道德判断发展的阶段，倾向于从行为的物质后果来判断其行为的正确与否的儿童处于（）。

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“近朱者赤、近墨者黑”和“孟母三迁”的故事说明了遗传对人身心发展的影响。

2024-02-09学前儿童发展评估（四川）(30007-sc)

遗传就是“与生俱来”的。

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性格是在后天环境的影响下决定的。

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皮亚杰的发展理论认为，儿童的思维来自主体对客体的相互作用。

2024-02-09学前儿童发展评估（四川）(30007-sc)

幼儿在能够说出某种结构的句子之前，就已经能够理解这种句子的意义了。

2024-03-26学前儿童发展评估（四川）(30007-sc)

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