小学数学教学研究（河南）(03330-hn) 第5页 - 小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

当前位置：首页 > 小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

例题分析教学模式

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

探究教学模式

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

教学有效性的标准

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

数学核心素养

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

教师角色：组织者、和。

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

“综合与实践”的教学中，以为载体，每学期至少开展次。

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

能够明显地反映几个并列的数量的多少，便于相互比较的是______。

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

探究教学模式的教学流程是————解释总结——应用拓展。

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

第一学段的数与代数课程内容主要包括、、__、探索规律四个方面。

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

图形与几何的课程内容包括、测量、图形的运动、。

2024-11-06小学数学教学研究（河南）(03330-hn)

首页上页 3 4 5 6 7 下页尾页