学前儿童语言教育(14504-sd) 第3页 - 学前儿童语言教育(14504-sd)

当前位置：首页 > 学前儿童语言教育(14504-sd)

（）岁左右是儿童词汇增长的第一高速期。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

学前儿童词汇发展中，（）岁以后词汇量的增长率呈递减趋势。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

为训练婴儿手眼协调能力和有意注意能力。家长在日常生活中可以采取（）的方式进行阅读。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

在简单发音阶段，成人叫婴儿的名字，婴儿一般要（）秒左右才有反应。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

罗斯等人和威斯伯格的研究表明，成人对（）个月以内的婴儿给予频繁的语言刺激，可以增加婴儿的发音率。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

0-1岁是婴儿言语发生的准备阶段，又称为（）。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

（）在1935年就提出了“中介变因”的概念。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

（）后期著作《关于行为主义》中，又提出“强化依随”的概念。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

强化说的主要代表人物是被称为“联想派大师”的（）。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

根据言论发表的时间来说，模仿说分为两个，分为后期的是（）。

2024-11-08学前儿童语言教育(14504-sd)

首页上页 1 2 3 4 下页尾页