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社会化

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个性

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共情

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社会认知

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对学前儿童社会教育活动的评价主要从以下几个方面进行：主题确定的评价、活动准备的评价、活动实施过程的评价、教育方法的选择和使用的评

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学前儿童社会教育活动评价的原则包括科学性原则、发展性原则、全面性原则和（）

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下列不属于学前儿童社会教育活动评价原则的是（）

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对学前儿童社会教育环境的评价主要看（）

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根据《3--6岁儿童学习与发展指南》，“在成人的提醒下能使用礼貌用语”这一条评价指标用于评价（）

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下列选项中不适合对幼儿使用的学前儿童社会性发展评价的方法是（）

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