学前儿童社会教育(30006) 第3页 - 学前儿童社会教育(30006)

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评价学前儿童的社会性发展时，既要评价学前儿童已达到的社会性发展水平，也要评价学前儿童的发展、变化状态，这种评价原则指的是（）

2024-09-02学前儿童社会教育(30006)

学前儿童社会教育评价要采取实事求是的科学态度，依据客观标准评价教师和幼儿，这项评价原则指的是（）

2024-09-28学前儿童社会教育(30006)

下列关于学前儿童社会教育评价的说法中，错误的是（）

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幼儿园区域活动中存在着各种各样的规则，包括习俗规则、谨慎规则和（）

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区域活动中的（）规则是指言谈举止、性别角色、表达等。

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沙水区中活动时，教师既关注儿童对沙水的喜爱，更应该关注幼儿对（）的感受，体会合作的力量。

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学前儿童对社会规范的认知主要包括对基本道德规范、文明礼貌行为规范、公共场所行为规范、群体活动行为规范以及（）

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学前儿童的社会环境与文化认知教育活动设计的基本思路包括：第一步，运用多种方式引出活动主题；第二步，组织学前儿童充分参与认知活动；

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下列不属于社会环境与文化认知教育活动设计的基本思路的是（）

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下列属于小班幼儿社会适应教育目标的是（）

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