幼儿园课程与教育活动设计(29761) 第4页 - 幼儿园课程与教育活动设计(29761)

当前位置：首页 > 幼儿园课程与教育活动设计(29761)

幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，通过一种发展性的测验，鉴定儿童的“准备状态”，当儿童被认为尚未成熟，就应该耐心等待。此观念源

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

纯教学活动属于（）

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

“掌握AAB的句式，并能用AAB的句式造句“，这属于哪种目标取向（）

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

幼儿园教育活动评价的取向不包括( )

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

以满足幼儿的需要为追求，课程内容由一系列方案教学活动组合成一个主题网络，此特征属于（）

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

幼儿园某学习领域教育价值的活动设计的基本点是（）

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

有关幼儿园健康教育的说法不正确的是（）

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

认为语言是人与环境之间的交互作用的结果，是一个顺应和同化的适应过程的心理学家是（）

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

以下哪个理论认为儿童并非在吸收或接受数学知识，而是在主动地建构数学知识。（）

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

以下符合幼儿园科学教育活动的工具价值论的是（）

2024-09-05幼儿园课程与教育活动设计(29761)

首页上页 2 3 4 5 6 下页尾页