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德国哲学家苏珊·朗格认为，人类的生命形式有四个基本特征，即：有机统一性、______、节奏性和生长性。

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在艺术教学中，我们既不能为了迎合学生的______而让学生领着教师跑，也不能为了照顾教师的主导作用而让教师牵着学生跑，而应该是教

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中小学艺术教育需要的不是只在某一方面表现突出而其他方面比较薄弱的单项型教师，而是哪怕艺术专业技能并不突出，但能涉猎各艺术门类，整

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师生之间的情感共鸣

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被动参与

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艺术教育中的艺术知识技能

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艺术化的艺术教育

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艺术知识技能教学得以成功的关键是【】

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前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基说过，科学和艺术是人类精神文明的两大基础，为取得二者的平衡，需要进一步完善我们的学校教育，如果缺乏这

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美国人霍斯曼曾在《艺术与学校》一书中指出，“艺术教学也可以把视觉艺术、____________和触觉艺术等融为一体”。

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