小学综合性学习与跨学科教学（实践）(14459) 第13页 - 小学综合性学习与跨学科教学（实践）(14459)

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以“角色”为轴心入境，可分为_______、角色承担两种体验方式。

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获得知识、形成新的理解，首先需要______的认同，然后才可能实现认知的认同。

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写景状物的文章是作者_______的语言载体。

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_______是现代学习方式的突出特征，强调身体性参与。

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说明文教学的教育价值在于培养训练___________能力。

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运用_______能够在讲解说明文的同时帮助学生建立文体概念。

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“理性睡眠期”的儿童对于经典的阅读，需要外力的帮助，即______。

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“（开心）地笑了——（愉快）地笑了——（悲伤）地笑了”，把括号里的词语放到同一语言环境考量，体会各自的用法。这种方式属于对比品析

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_和的内在关系揭示了语文的基本性质。

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东汉许慎《说文解字》中的“六书”指的是“、指事、会意、、转注、假借”。

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