从研究内容看,正在超越课程开发研究,趋向课程开发研究与课程理解研究的整合:从研究方法看,正在超越量的研究,趋向量的研究与质的研究的整合。这是( )
教学研究的发展趋势
文化研究的发展趋势
课程研究的发展趋势
社会研究的发展趋势
课程研究的一般趋势可概括为两个方面: (1)从研究内容看,正在超越“课程开发”研究,走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合; (2)从研究方法看,正在超越“量的研究”,走向“量的研究”与“质的研究”的整合。
奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况,提出了( )