奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况,提出了( )
接受学习
发现学习
有意义学习
解决问题学习
奥苏贝尔理论最根本的特点是,关注课堂教学中学生真实的学习状况。奥苏贝尔提出有意义学习的概念,其学习理论所阐明的主要是有意义学习的性质、心理过程及其受制约的内外条件。
从研究内容看,正在超越课程开发研究,趋向课程开发研究与课程理解研究的整合:从研究方法看,正在超越量的研究,趋向量的研究与质的研究的整合。这是( )