游戏与教育在其本质上的活动是
完全不同
相近的
综合的
互补的
参考教材5-126。游戏与教育在其本质上的活动是完全不同的
小班幼儿的思维水平处于感知运动性向直觉形象性的
玩具能促进儿童身心健康的发展,是促进幼儿教育的有效
“自我效能感”,有助于培养儿童运用新东西的
学前教育实施游戏的两条途径:游戏的教育化和