【成人自考】【学前儿童保育学】【30001】2017年10月考试真题

(1).学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的生活自理技能和

A.社会适应技能
B.情绪调节技能
C.行为自控技能
D.安全自护技能

正确答案D

(2).周围神经系统包括自主神经、脊神经和

A.中枢神经
B.脑神经
C.传人神经
D.传出神经

正确答案B

(3).影响学前儿童身体发育的环境因素是

A.身高
B.体重
C.体形
D.营养

正确答案D

(4).口吃行为的高发时期是

A.婴儿期
B.学前期
C.学龄期
D.少年期

正确答案B

(5).智商在25到40之间的儿童属于

A.一级智力残疾
B.二级智力残疾
C.三级智力残疾
D.四级智力残疾

正确答案B

(6).保教人员有目的、有计划地组织全体学前儿童参加的教育活动，是托幼机构中的

A.游戏活动
B.区域活动
C.户外活动
D.集中教育活动

正确答案D

(7).学前儿童每日在托幼机构的饮水量应保证每人不少于

A.200ml
B.500ml
C.600ml
D.1000ml

正确答案C

(8).手足口病的潜伏期一般为

A.1～3天
B.4～6天
C.7～14天
D.13～17天

正确答案B

(9).我们常说的自闭症也就是

A.多动症
B.孤独症
C.恐惧症
D.焦虑症

正确答案B

(10).水痘的传染性极强，易感者接触后90％发病，多发生于

A.春秋季
B.夏秋季
C.秋冬季
D.冬春季

正确答案D

(11).儿童出生时正常体重约为

A.2公斤
B.3公斤
C.4公斤
D.5公斤

正确答案B

(12).学前儿童生长发育迅速和活泼好动的特点，要求食物中比成人摄入更多的高蛋白和

A.高钙质
B.高脂肪
C.高糖分
D.高铁质

正确答案C

(13).常用的退烧方法中，最安全的降温方法是

A.物理降温
B.药物降温
C.打针退烧
D.吃药

正确答案A

(14).晨检中的“一摸”是指

A.摸额头、颈部、手心
B.摸额头、颌下、腮部
C.摸腋下、颌下、肚子
D.摸腋下、腹股沟、额头

正确答案A

(15).以下哪种外伤一旦发病，无特殊药物可治，死亡率为100％?

A.狂犬病
B.蛇咬伤
C.蚊虫叮伤
D.蜂蛰伤

正确答案A

(16).儿童口中有明显的金属味，这可能是

A.毒蕈中毒
B.汞中毒
C.鱼胆中毒
D.症状性铅中毒

正确答案D

(17).对咽部异物的急救措施，以下做法正确的是

A.喝醋软化
B.用镊子将异物取出
C.大口喝水
D.吞咽食物

正确答案B

(18).幼儿园的环境创设主要是指

A.购买大型玩具
B.配备地塑
C.合格的物质条件和良好的精神环境
D.选择较清静的场所

正确答案C

(19).下列哪项一直是我国学前教育所遵循的重要原则?

A.保教结合
B.全面发展
C.安全第一
D.生活管理

正确答案A

(20).在阳光下暴晒多久可将附着在物品上的病原体杀死?

A.1个小时
B.3～6个小时
C.12小时
D.24小时

正确答案B

(21).多动症

即多动综合症，是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调、轻微脑功能障碍综合症、注意缺陷障碍等。

(22).条件反射

是后天获得、在生活过程中通过一定条件形成的，是在非条件反射的基础上建立起来的，是反射弧不固定的、临时的高级神经活动。

(23).生活活动

是指“满足学前儿童基本生活需要的活动”，主要包括入园、进餐、睡眠、盥洗如厕、整理、离园等环节。

(24).进餐定时

主要是指依据学前儿童的消化特点和对不同种类食物的排空时间，按时为儿童提供餐点。

(25).学前儿童安全保障

是指通过各种手段以避免学前儿童受到损伤。

(26).简述学前儿童保育的内容。

①学前儿童的生活提供良好的环境和必要的条件；
②为学前儿童建立科学、合理的生活制度；
③培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯；
④做好学前儿童的卫生保健工作；
⑤安全保障和安全教育；
⑥教学和其他活动中的保育。
【评分参考】答对1个要点给1分，任答对5个要点给满分5分。

(27).简述学前儿童神经系统的保育要点。

①为学前儿童安排丰富、适宜的活动，刺激其神经系统的发育；（1分）
②保证充足的睡眠，促进神经系统发育的进一步完善；（1分）
③消除引起大脑紧张的因素和不良刺激，保证大脑有效地工作；（1分）
④根据大脑活动的规律，合理制定生活制度、安排各项活动；（1分）
⑤合理的营养供应有利于神经系统的正常发育。（1分）

(28).简述游戏活动准备环节的保育要求。

①保教人员要制定出目标明确、适合本班学前儿童的游戏活动计划，并根据计划做好准备工作；（1分）
②保教人员应检查学前儿童的衣着，以方便进行游戏活动为宜；（1分）
③保育员要确保活动室地面清洁卫生、无杂物，保持室内良好的通风以及适宜的光照；（1分）
④保育员要保证游戏材料的清洁；（1分）
⑤保育员应配合教师，根据幼儿年龄特点、实际需要、游戏特点及活动场地的条件等设置好游戏活动区。（1分）

(29).简述区域活动准备环节的保育要点。

①确定当日区域活动的内容；（1分）
②确定需要开放的区域；（1分）
③了解本次区域活动的重点观察与指导内容；（1分）
④检查区域场地是否存在安全隐患，材料是否安全；（1分）
③保证活动材料充足、安全。（1分）

(30).简述维生素A的功能。

①维持正常的视觉功能；（1分）
②促进生长发育；（1分。
③增强生殖力；（1分）
④维护上皮细胞、皮肤等的功能；（1分）
⑤预防和治疗多种癌症。（1分）

(31).学前儿童鼻出血时应如何处理?

①让幼儿头略低，张口呼吸；（1分）
②捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血，或用湿毛巾冷敷幼儿鼻部和前额；（2分）
③出血较多时，可用脱脂棉卷一卷塞入鼻腔，填塞紧才具有止血作用。（2分）

(32).制定托幼机构清洁卫生制度的原则有哪些?

①可操作原则；（1分）
②全面性原则；（2分）
③灵活性原则。（2分）

(33).结合智力落后儿童的表现与成因，谈谈如何对智力落后儿童进行保育?

①智力落后儿童在幼儿园会表现出学习品质低下、学习能力欠缺、学习效果差的现象，在集体生活中可能在听说读写方面滞后。（3分）
②智力落后儿童的成因很复杂，主要有两个方面：
先天原因——造成学前儿童智力落后的先天原因可能是先天遗传原因，也可能是先天非遗传原因；
后天原因——引起学前儿童智力落后的后天原因主要是出生之后的外在原因，包括生活环境和心理环境。（3分）
③作为父母或监护人，要认真分析引起孩子智力落后的主客观原因，对于器质性脑损伤或出生缺陷引起的智力落后，既要接受现实，又不能放弃对孩子的保育和教育，尽早将他们送到专业矫治机构学习或进行康复治疗；（2分）智力落后儿童虽然不能像正常孩子那样接受教育，但仍然可以针对其特点进行C补偿性教育，训练他们的生活自理能力；（1分）保教人员要对孩子的具体情况进行鉴别，耐心细致地帮助他们。（1分）

(34).结合实际，试述在班级保育工作中家园沟通的特点和措施。

班级保育工作中的家园沟通的特点：
①沟通的主体是孩子的主要教育者：（1分）
②沟通的内容具有针对性：（1分）
家园沟通要做好以下工作：
①积极观察孩子在班级活动中存在的问题。（1分）
②采用合理的表达方式与家长沟通。（1分）
③构建班级的家园沟通制度。（1分）
【评分参考】要点正确得6分，联系实际展开分析酌情给1~4分。

(35).案例：
现象一：马上离园了，孩子们特别兴奋和激动，教师在桌子上放了几篮的胶粒，没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意玩。孩子们纷纷坐到桌子旁，有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前，有的孩子大声叫到：“老师。他抢我的胶粒……”有的孩子什么也不玩，坐在自己的座位上“安静”地等待……

现象二：离园时间到了，老师稳定好孩子们的情绪后，按照家长来的先后顺序请孩子逐个离园。剐开始的时候，教室里还比较安静，但没坚持多久，班级里就吵闹起来：有的孩子离开位置开始你追我赶了；有的孩子在大声地开玩笑；还有的孩子没有看到自己的家长，顿时情绪烦躁，甚至哭了起来……此时，老师更是忙得不可开交，一边叫家长已经来了的孩子快速离园，一边制止打闹的孩子，以免发生意外，还要匆忙地回答个别家长的问题，那情形真像“打仗”一样。

问题：
（1）如何避免以上现象的发生?
（2）结合实际谈谈离园环节的保育工作要点。

（1）首先，保教人员要把离园活动看作是一日生活环节的重要组成部分。要充分认识离园活动的教育价值，不能随意应付。（2分）其次，离园活动的组织要有计划性，教师要根据本班学前儿童的实际情况，做好计划和安排，通过各种形式的活动来丰富本班的离园活动。（1分）最后，保教人员要分工配合，特别是家长来接孩子时，保教人员之间要事先约定好，谁负责接待家长，谁负责组织学前儿童。避免人多时场面混乱，也避免发生安全事故。（1分）
（2）离园环节的保育工作要点：
①清理学前儿童衣物用品，做好学前儿童离园的整理工作。（1分）
②稳定学前儿童情绪，开展形式多样的游戏活动。（1分）
③主动与家长交流当日学前儿童在园情况，把好离园最后一关。（1分）
④做好个别特殊学前儿童的交接。（1分）
⑤做好次日各项活动准备。（1分）
⑥做好离园前的检查工作。（1分）

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