结合实际，谈谈与家长沟通教育老大的关键策略。

结合实际，谈谈与家长沟通教育老大的关键策略。
【正确答案】：（1）通过边观察边对话让老大了解到，老二不会说话、不会走路、不会吃饭，让老大认识到老二需要特殊的照顾，并逐步体验父母和自己有责任和义务一起帮助老二。
（2）让老大为老二提供力所能及的帮助，而且每次都要征求老大的意见。如果他不愿意中断自己的游戏，或者不愿意动手，那么家长要表示理解，并且不训斥老大怠慢或者懒散。
（3）指导老大掌握正确帮助老二的方法，不指责老大不当的助人方式。鼓励老大带着老二玩，但是也尊重老大愿意自己玩更高水平游戏的愿望。
（4）经常通过肢体动作给予老大关爱。不要以为只有老二才需要抚摸、拥抱和亲吻，只要是孩子，就渴望父母给予肢体上的关爱，而且永远都不嫌多。
（5）抽出时间与老大单独相处，如讲故事、说话、散步、旅行等，并让老大相信，虽然你与他单独相处的时间减少了，但是绝对不会舍弃与他相处的机会。
（6）给老大合理的特殊照顾。在物质层面，可以为他准备一些特殊的礼物，比如他喜欢的玩具、图书、食品、衣物或者相对较多的零花钱等，在固定的特殊日子送给他，如生日、新年或者儿童节等。在精神层面，可以让老大有相对自由的安排，如适当晚睡，与家长一起购物、出行等。
（7）培养孩子之间的情感，让老大与家长一起为老二选择玩具，可以在商店购买新玩具，也可以请老大把自己的旧玩具送给老二。鼓励老大与老二一起玩玩具，并帮助老大理解老二与自己不同的游戏行为与游戏方式。
（8）不要总是刻意地要求老大为老二树立榜样，也不要经常贿赂老大“谦让”老二，更不要动不动就说“你是哥哥（姐姐），你应该……”。要允许老大做事不完美，允许他有自己的小私心，给予老大以自己的方式进行探索或者试误的机会。当老大做错事时，应就事论事，正面指导，不把“老大”这一标签作为批评或者指责的理由。
（9）在给予老大特殊照顾的同时，防止老大形成唯我独尊的思维方式，养成处处都想得到特殊照顾的行为习惯。
（10）当家长误解孩子或者做事不妥时，要坦诚地向老大道歉，并得到他的谅解，为孩子树立诚恳道歉、正面减压的行为方式。