人员素质测评理论与方法（江苏）(06090-js)

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个体可通过后天开发和内化而改变和发展素质,这体现了素质具有

2024-11-06人员素质测评理论与方法（江苏）(06090-js)

在“素质冰山模型"中,个人在某一特定领城拥有的事实型与经验型信息。称为

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以查找问题的原因为目的,测评时任何细节都不能放过，测评内容+分精细与深入，这种测评类型是

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20世纪80年代到90年代,与心理学相关的某个理论的形成和完善推动了心理测评方面的巨大发展，该理论为

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霍桑实验的主持者是

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人员素质测评的前提条件是个体间的

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胜任力素质模型的核心是

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根据人格类型—职业匹配理论,教育工作者(如教师、教育行政工作人员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)属于的人格类型是

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“对要测评的岗位而言具有很强的针对性,可以很好地测试应聘者与所聘岗位的适合度,测试的结果可以起到很好的预测结果",具备以上优点的

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笔试测评可以从受测群体中区分出具有适应不同专业领城工作所要求的人才,这说明笔试具有

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